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【华清标准】厉害了我的老师!细节决定成败,看高三教师如何准备教案和批改作业

发布时间:2016-11-19 17:31

      高三历年来是一个备受瞩目的关键阶段,现在的高三党已经进入紧张的复习备考阶段。面对高考,学生内心承受着父母、教师和自己内心的各个方面的压力,所以在每次高考过后,总会出现发挥失常的普遍现象。如何降低高考发挥失常现象概率、降低学生内心的紧张与焦灼的心态,增强高三学生应对高考信心,在高考中考出好成绩?接下来我们一起来看看首战高考创云南之最的山师华清中学高三教师如何做。

 

 

 

      来到高三年级教师办公室,不经意间翻开了刘先亮老师的数学教案,上面用红笔写着
      课后作业情况:学生对形如an+1=ƒ(1/an)型的数列题型不会处理。下一节课时做一类这种题型的内容讲解
      例题:世纪金榜例二 点评... ...

      教案中对每课教学重难点,包括对难点数列具体题型的分析,高考频点例题点评分析以及学生作业问题评价分析和应对策略都进行详细的记录。

 

 

 

优秀教案展示

 

 

 


亲切的鼓励话语

 


      刘先亮老师说:只有对学生学习的每一个题型每一个知识点进行详细的讲解,对学生做的每次作业进行分析学生是否真的掌握,然后“对症下药”去解决,逐渐的让学生感觉到学习的乐趣、做题的成就感才能增强学生的学习兴趣,增强应对高考的信心,提高成绩。

 

 

 

 

 

 

 

教师清晰的解题思路,帮助同学解惑

 

      另外,教师经常在作业批改时针对每个学生的问题写一些鼓励的话语,对学生做题出现的问题写下自己的解题思路,学生和老师还经常在作业本上进行数学解题方法的交流,同学们纷纷表示这样的方式让他们面对解题轻松了很多也更有信心备战高考。

 

      这并非个别案例,优秀教案及作业批改亮点在山师华清中学频现,也将继续为2017年高考再创佳绩提供实力保障!

 

老师,我觉得这题应该……

你说的原则上没错,只需……

 


学生和老师以这样的方式进行解题交流

 

 

 

 

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