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【媒体聚焦】都市时报:“颠覆” 从山师华清开始

作者:黄世杨来源:都市时报 发布时间:2015-6-25 15:15

山师华清中学鸟瞰图

山师华清中学正面图

校内一侧风景

校内学生住宿楼体

  2015年6月13日,云南省教育厅的大礼堂内,山东师范大学安宁华清中学(文中简称“山师华清”)成立大会,犹如一场“誓师”大会。

  这所滇、鲁两地合作学校的“突然来袭”,意味着它将给云南的中学教育带来一场颠覆性的改变。不过,这样的“突袭”和“颠覆”,对云南中学教育的发展弥足珍贵,也是云南中学教育进步的体现。

  山师华清入滇将带来的改变,因为它背靠着山东师范大学基础教育集团新的办学理念和优质的管理经验。

  兼具大学气质的中学

  老师要时刻想到我们是大学里的中学,中学里的大学,充分融合大学、中学资源。

  如今,民办中学犹如雨后春笋般破土而立,他们把升学率变得越来越妖魔化,山师华清到来要做的就是改变,把“育人”放在第一位,追求学生的全面发展。

  山东师范大学基础教育集团副理事长、山师附中校长、山师华清名誉校长王玉璋认为,一所学校的发展首先得有一个清晰的定位。

  王玉璋把山师华清的发展看得和现在的山师附中同等重要。“一个学校的定位是非常重要的,山师附中有65年历史,这是它的优势。而且有一个非常明确的定位——依赖于所处大学附中环境,背靠大学氛围这棵大树。”

  王玉璋在山师附中有25年教学、管理经验。2011年,他正式被任命为山师附中校长,并组建了新的学校领导班子;2013年,王玉璋获得“全国教育改革创新杰出校长奖”。当年,获奖的校长仅有20人。

  现在,王玉璋再次把他的办学经验、理念带给了山师华清。对山师附中的办学,他提出的办学目标是,建设具有大学特色的中学,办一所国内一流、世界知名的学校。山师华清的办学目标亦如此,要具有大学特色。此外,学校还必须有自己的特色和个性,这才是学校的核心竞争力。

  在实施上,学校办学需要利用好内外资源,校外资源尤其重要。现在办学和过去已不一样,学校只是整个社会中很小的一个部分,它需要有好的外部环境来支撑。而山师附中60多年的历史,校友资源、家长资源就是学校发展重要的外部资源之一。

  在内部,则是利用好校内的人力资源、物质资源,把资源的功能最大化。“当时我们提出‘承扬传统,创新工作,内强素质,外塑形象’这是附中学校的工作方针。”

  当然,创新更重要。

  在管理上,王玉璋更注重文化的作用。“管理的最高境界是通过文化来管理。让大家认同这种文化,通过文化来引领大家。”

  他认为,学校的文化管理和企业文化管理是一致的,大家形成一种共识和一致的价值观。通过文化来引领学校的发展,才能达到制定的预期目的。

  “我们的目标就是建设具有大学特色的学校,塑造一种一流的文化理念。老师要时刻想到我们是大学里的中学,中学里的大学,充分融合大学、中学资源。我们要办一所具有大学气质的中学。”

  “内松外严”文化管理

  教师没有严格的打卡和考勤制度,但教职工每年竞聘上岗。

  大学更注重学术性,提倡宽松的学习氛围。王玉璋推崇的中学办学管理,与此相同,教师不需要录指纹、打卡,不要求老师严格地坐班,也不需要整天去检查老师的教案,看学生的作业。

  “山师附中这么多年来已经形成一种文化,不需要一种强制性的手段来约束老师。让老师自己体会到一种文化的管理制度。没有强制性的管理手段,他们依然能自我约束,不会松懈教学。”

  王玉璋所说:“这并不是不管理,而是把一种冷冰冰的东西,通过一种无形的文化表现出来。当然,这是需要一个过程,我们长期要做的就是一种制度文化的建设。”

  虽然没有严格的打卡和考勤制度,但学校却有把控教学质量的关卡:教职工每年竞聘上岗。

  自1998年以来,山师教育集团旗下的山师附中,就开始实行每年教职工竞岗聘任制。竞岗考核的标准是,教职工岗位如果投票达不到65%,教师就得离开岗位。

  每年的六月底、七月初,全校的教师都没有固定岗位,而是重新确立下一年度教师的岗位。

  这种竞聘岗位的制度比较灵活、宽松。教务处管理员、图书管理员都可以参与到教师岗位的竞聘中,教师也可以竞聘管理岗位。

  像高考填报志愿一样,每个人可选择3个志愿。他们可以填报高一教师岗位,也可以填报高三或者教务处管理岗位。他们完全可以根据自己的能力和优势,选择适合自己的岗位。

  “如果一个做教务管理的职工觉得自己是教书的料,仍然可以选择教学的岗位。”王玉璋说。

  竞聘由各个部门的管理人员来评,也综合了学生家长所反映的意见。

  “对于老师来说,得了差评是很没有面子的事,他们在教学中就不会让自己松懈下来。而得了差评的老师每年还要在大会上被公布出来。所以我们每年可能只有一两个人会得到不好的评价。”

  当然,没有聘到的也并非就被辞退。“我们的改革不砸任何人的饭碗,教师岗位上不聘用的,可以转岗到其它岗位。这只是暂时离开教师岗位,在反思之后,他们会更加努力地返回原岗位。”

  “这种内松外严文化管理,也将被直接用于山师华清未来的办学管理中。”山师华清投资方昆明基煌教育投资公司总经理张冲说。

  教师要有教育家的素养

  并不要求把每个教师真正培养成教育家,而是用这样的标准来培养教师,让每个老师都有这样的追求。

  在一味追求升学率的情况下,教育越来越功利化。教师在高压力、高负荷状态下工作,学生被按照“升学产品”来加工打造,令中学教育一度失去方向。山师华清如何摆脱这些现状?

  山师华清教师队伍建设最重要的一点就是专业化培养,以及培养具有教育家品质的卓越教师。“专业化培养的教师,必须有高的标准,但并不要求把每个教师真正培养成教育家,而是用这样一个标准来培养教师,让每个老师都有这样的追求。”

  “现在的教师队伍能静下心来搞教育的很少,能把教育当成事业的人更少。而教育的最高境界,是把其当成一种事业。如果教师把教书育人当成一种事业,就不会急功近利。”这是王玉璋做25年教师总结的经验。

  评判学生到底要不要以分数来论?每年在高考毕业的时段,王玉璋对一些人和事都会很感触。

  “每年到高考毕业离校时,都会有一些学生想和我拍照,但这些孩子很多成绩并不好,他们之所以要和我拍照,是为了感激我当初在他们做错事后给予的教育。”王玉璋说。

  2014年毕业时,全校教师在校门口列队送别高三学生。离校时,一个平时特别调皮、抽烟喝酒,随时被老师抓回学校的学生,对学校非常留恋,不愿离开。“他告诉我们,平时学校大门紧锁,他想尽各种方法离开学校,现在,却舍不得离开学校。”王玉璋认为,这就是教育改变人的体现。

  王玉璋说,学校对学生的教育应该是全方位的,而评判学生是否成才的方法也并非以分看人,当然,“如果老师从开始就把各方面工作做好,学生的考试成绩也不会差。”

  王玉璋的观点是:作为一名教师,要求心要静,不能太浮躁。“社会很浮躁,但老师要静下心来搞教育,静心教书育人。”

  教师的教书育人,还需要智慧。

  “教育孩子,不是一件简单的劳动,不是加工简单的工艺品。教师面对的对象千差万别,需要有不同的方法来对待学生,这就是教育的智慧,需要有智慧的课堂。”

  作为山师华清投资方,昆明基煌教育

  投资公司总经理张冲给学校制定的目标是,确立以人为本,全面发展,培养具有中华民魂和国际视野的现代人;坚持育人为先,立足于升学预备教育,着眼于学生终身可持续发展,为学生的人生幸福奠基教育理念。

  与此,他们也给山师华清制定“六个一流”的办学目标。为了这些目标,山师华清今年在全国各地,以年薪30-40万招聘管理层,年薪25万聘来优秀教师。在山东师范大学层层筛选之下,最终组成山师华清中学的名师团,每名教师成员都是教育界有着丰富教学经验和教学资历的精英,其中80%为全国知名的高级教师,20%为全国知名的特级教师。

  “如果学校抓不好教师队伍,学校是没有未来的。山师附中作为百强学校,主要就是有一支强有力的队伍,老师都是拔尖中挑选出来的。”这也是山师华清作为山师基础教育集团旗下另一所中学的办学要求。

  以科技、物质作为办学支撑

  学校占地400多亩,校园建筑面积近3万平方米,总投资4亿元。

  继承山师基础教育集团、山师附中优秀的办学理念,还须有好的教学物质基础作为载体。

  山师华清是由安宁市教育局、山东师范大学基础教育集团、昆明基煌教育投资公司三方联合兴办的一所全寄宿的民办公助的完全中学,是山东师范大学在省外创办的首家完全中学。

  山师华清是以山东师范大学基础教育集团作为学校发展的坚强后盾。该集团成立以来,一直致力于中国高考研究,对全国高考的趋势、高考命题的走向、高考备考的措施、基础教育的改革等方面的研究成果一直走在全国的前列。

  该集团基于山东师范大学的自身优势,对所有成员学校在教学管理、师资配备、学生培养三方面由集团统一管理和指导。目前集团旗下的附中、附小品质卓越,办学质量受到社会广泛赞誉。近年来,其集团旗下与美国、英国、加拿大、新加坡、澳大利亚等国家的教育部门和学校建立合作关系。

  山师华清中学位于昆明安宁市,学校占地400多亩,校园建筑面积近3万平方米,总投资4亿元。

  雄厚的物质力量是山师华清办学的支撑。

  “山师华清把最先进的教学设施引进校园。让老师充分利用先进的科技提高效率,另一层意义是让老师和学生感受到科技的魅力,进而对教学产生帮助,刺激学生对科技、科学的追求。”投资方称。

  据介绍,山师华清将引进先进的教学课件自动生成设备技术,校园的各个角落都将安装此设备。一堂课上完之后,学校、学生家长都可以通过自动生成的影像课件掌握老师、学生的教学和学习情况。

  同时,这些技术设备,还可以提供一个学生完整的课上、课外活动视频。这样可以加强学校、家长、学生的交流。

  张冲坦承:“山师华清中学拥有国内优秀的师资力量、先进的教学物质设施,优秀的办学理念、管理,会做到让每个进入山师华清的学生轻松学习,让他们的高考升学、考上好的大学变得简单和轻松。”

  个性化培育、服务学生

  注重学生健全人格、健康心理、良好习惯的养成,关注学生自信自育、自立自强品质的培养。

  在山东师范大学基础教育集团的管理和指导下,两地教师课题实行资源共享,统一办学理念和方向,走个性化、特色化、开放化、国际化的办学路线。

  与此同时,山师附中高中各学科的专家精英,山师大的百名教授还将定期到山师华清指导、讲学、交流,奠定山师华清坚实的教育教学基础。

  山师华清中学注重学生健全人格、健康心理、良好习惯的养成,关注学生自信自育、自立自强品质的培养,以教师的优质课堂、学生的高效学习帮助学生自我快速提高学业成绩,实现他们的升学理想。

  在保证学生升学方面,山师华清中学的教学目标,旨在打造全国顶尖中学。教学上,山师华清实行小班高尖化教学,每班学生定额在40-45人之内,让教师对学生做到精细化教学。对高复(补习班)班,山师华清中学严格按照教学计划,制定冲刺班、强化班,25人的清华、北大定额班。每个学生与1至2名导师捆绑,以提升他们的综合素质,让每一位学生的思想、行为、心理的教育疏导都得到关注。

  为什么现在的学校培养的学生都是千篇一律,一个模样,学校俨然变成一个流水加工生产线?王玉璋认为,培养学生不能仅仅局限在学习课程上和考分上,还需要培养锻炼他们的其他潜能。

  王玉璋说,山师华清要做的,是必须个性化服务好学生,要做个性化服务最好的学校。“如今公办、民办学校都要考虑如何为学生做点什么,为每一个学生做点什么。”

  于此,他提出个性化培养学生的战略。背靠山东师范大学这棵大树,学校要营造具有大学学术氛围、学术气质的学校。山师华清可以像山师附中一样仿照百家讲坛,开办一个学生讲坛——大家讲坛。讲坛在邀请大师、大家级别的知名人士来做讲坛的同时,也要让讲坛变成人人的讲坛,每个人都可以上去讲。当然这个讲坛的开办有此两层意义,旨在培育学生的成长。

  “学校定期引进名人和百名教授进入学校来做讲坛,让他们给学生讲学术前沿的问题。这能开拓学生视野。现在(中学教育)不能去界定学生学习的知识哪些会对他们的将来有用,在这个阶段给他的知识面越广越好。”

  实际上,照搬山师附中开讲坛,是有成功的先例。

  王玉璋曾注意到,一些大学教师的专题进入校园,很受学生欢迎。在山东大学校长讲的一堂“生活中的数学”,讲得通俗易懂、有用,最后学生们大受鼓舞。

  同样,山东大学经济学院院长讲的一堂“生活中的经济学”,把生活中我们通常看到的经济现象讲得通俗易懂,以此分析经济学原理,激发学生们的兴趣并带给他们思考。

  这样的中学,学生能享受到大学的一些学术、知识,培养他们个人的兴趣、爱好。

  “学生讲坛是我们开得最好的,每个班都要开讲座,而学生的讲坛涉猎非常广泛。他们开一次讲座实际上就是完成一次课程,他们必须为此收集大量资料,有时形成的文稿几万字。这能锻炼学生的学术能力。”

  “山师集团培育的学生要具备一定的特质,他们出去后,要像打上条形码一样极易被辨认出来。”比如,培养他们的责任感、奉献精神,学生要具备一定的修养,具备一定的能力;在工作中要善于合作、有团队精神,有感恩心。王玉璋认为,如今学校需要全面发展,学生要全面发展,“这样,他们在工作中才容易获得成功。而山师华清要塑造的就是一所高雅、具有优质品牌的学校。”

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