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【潜心育才】如何让课堂“亮起来”——山东师范大学安宁华清中学教师有妙招

发布时间:2019-3-6 10:42

    每每上课,学生总是感到枯燥无味为了让学生对课堂感兴趣老师们总是想方设法下面小编和大家一起来分享华清中学教师们的课堂小妙招.....

一、让学生的眼睛一下

 

有位老师曾经说过:如果每节课你都能为学生带去他感到新鲜的东西,他会很愿意上你的课,自然而然地他也会喜欢你!这种期待的心情、无所谓的等待与无奈的接受相比,学习的效果会是大相径庭的,道理如此,那么真正的做到却是需要冥思苦想,下一番功夫的。根据学生好动、好玩、好奇、好胜的心理特点,课堂教学要创造新颖多样、富于启发性、能调动学生多种感官参与学习活动的情境和游戏,来唤起学生对学习的兴趣和求知欲,达到有效地培养学生的学习能力,提高教学质量。游戏是学生最乐意接受和参与的活动。根据教学要求,尽量把传授知识和游戏融为一体,设计一些适合教材知识的游戏。

二、让学生的心一下

到了一定阶段,学生感觉比较累,上课效果不太好,针对这种情况,把有些课变了点花样。

1我来做老师。请同学复习知识点,讲评试卷,课上随机抽学生到前面做老师。学生准备得很严谨、认真,应该说效果不错。

2单挑。互出错题,同桌“PK”,人都有竞争的意识。紧张、刺激。

 

3)将重点短语和句型以听写方式让学生写在黑板上,然后按座位顺序一人一句口头编故事并尽量用上知识点。看谁反应快,句子准确而且有趣。实践证明,学生非常感兴趣,不善于开口的学生也不得不讲英语了,学习效果明显。

三、让课堂具有亲和力。

 

课堂是否具有亲和力,能影响到课堂教学质量的好坏,亲和力与课堂教学质量成正比。教学是语言的教学,课堂教学的亲和用例非常重要。结合实际生活用例比大而空的用例效果要好得多。用例的亲和性,能激发学生学习的兴趣,因为用他们的所见所闻和所熟悉的材料用例,有亲切感,能使他们认为学习有用、有趣、感受到老师在关心他们,尊重他们的人格。

    总之教无定法,一堂课就是一件完整的“艺术品。课堂环境如何,对于激发学生的学习兴趣影响极大,教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习环境。教学方法的恰当选择,是教师创造性与教育艺术性的主要形式。教师选择最佳教学方法的能力越强,其教学技艺就表现得越新颖,教学效果越显著。欢乐的教学手段必将在教学中发挥重要的作用,帮助学生挖掘他们的聪明才智,使每位学生都能掌握知识点。想方设法把课堂上活,才能让学生学到更多的知识,学得更快、更轻松。

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