“昆明市2016年中小学教坛新秀”评选活动于近日落下帷幕，评选内容为优质课或实训课录像、教学案例文本、课后反思文本及师生满意度测评表这四方面。山师华清中学林彩虹老师凭借自己过硬的专业知识、丰富的教学经验和优秀的个人魅力，力克群雄入选“昆明市2016年中小学教坛新秀”。

　　喜讯传来全校师生倍感自豪。参赛过程中，学校给予了高度的重视，教学处、英语教研组的老师更是不辞辛劳，不断探讨并给出建议。在大家的共同努力下，林彩虹老师不负众望，取得了可喜的成绩，山师华清中学在打造精良的教师队伍上又迈出了崭新的一步。

　　林彩虹老师(左一)在教研组备课中分享教学方法

　　山师华清中学的每一位教师都认真对待教学、用心对待学生、积极推进课程改革、提供优质教育水平，这也是学校在教育教学中一直坚持和追求的标准。

　　林彩虹老师正在给同学们授课

　　在采访中林老师说到，英语课堂教学有别于其它学科的教学，它是一种多层次、多功能、综合运用各种感官的活动，是教与学双向作用的复杂而又细致的过程。我们在选择采用何种教学方法时的宗旨是：在一个相对轻松活泼的英语读、写、听、说的环境中，在以学生为中心的教学理念引领下，激发学生的学习动机，调动学生的学习积极性，有效地激发学生的学习热情，优化课堂气氛，以获得最佳教学效果。

　　林老师在生活中平易近人、和蔼可亲

　　在日常教学过程中，林老师经常使用的一些教学方法有：

　　1、分组讨论法

　　在课上我们通常将学生分成若干小组，这种方法有助于集思广益，调动全班同学的积极性。并且在小组讨论的过程中，能使成绩较好的学生带动较差的学生学习。另外，还可以举行小组间的比赛。比如，请每个小组派代表来进行单词拼写比赛或者看动作猜单词比赛等等。通过比赛，可以活跃气氛，也使大家能取长补短，直观地学到更多知识。

　　2、及时检测法:

　　定期给学生做一些与所学内容相关的题目，并给出评价是激发学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，不仅能查缺补漏，更是使学生获得成就感、增强自信心的有效方法。

　　3、启发式教学法:

　　我们教师在教学过程中多提问、多引导、多和学生一起讨论课文中的难点，让学生多一些思考的时间，多一些讨论问题的机会，甚至让学生来扮演课文讲解者的角色，自己领受和理解知识，避免硬性地灌输，从而形成一种双向的教与学的模式。

　　4、情景教学法：

　　在教学中，教师不可能将真实生活情景搬入课堂，但能模拟真实情景，创设接近生活的真实语言环境，帮助学生了解对话内容，逼真地再现对话情境，使学生有身临其境的感觉，激发了他们内在的表激情，从而积极地参与对话活动，加深了对对话内容的理解。

　　获奖教师感言

　　“只有拥有关爱学生之心的老师才会真正热爱自己的教师职业，才会尽职尽责完成教学任务。”会去爱学生的老师自然可以营造出良好的师生关系，才会去努力营造良好的教学氛围，如果师生之间能处于一种和谐的状态，教学当中出现的问题便能迎刃而解。要成为一名优秀的教师，光有爱心还远远不够，爱心只是做好称职老师教好书的前提。所谓“学高为师，身正为范”，要做一个好老师，不仅要能赢得学生心，还要在各方面都能在学生面前起到表率作用，无论是工作还是学识上都应该让学生心生佩服，这样学生才会对你产生信任感，才会甘心听从你的教导，才会喜欢上你的课。